கிளாசிக் கலைஞர்கள் ‘பண்டைய தத்துவ ஞானத்தை’ ஆங்கில சிறைகளில் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள் | சிறைச்சாலைகள் மற்றும் தகுதிகாண்

ஒரு கிளாசிக்கல் கல்வி, ஒருமுறை ஏடன், ஆக்ஸ்பிரிட்ஜ் மற்றும் போரிஸ் ஜான்சன் போன்றவர்கள், சிறைகளில் நேரம் பணியாற்றும் கைதிகளுக்கு கிடைக்கின்றன.

பொதுவாக உள்ளே வழங்கப்படும் பாடத்திட்டத்திலிருந்து ஒரு இடைவெளியில் – கல்வியறிவு, எண், டைலிங் மற்றும் அலங்காரத்தின் படிப்பினைகள் – ஒரு சிறிய எண்ணிக்கையிலான கைதிகளுக்கு பண்டைய தத்துவஞானிகளிடமிருந்து வாழ்க்கைத் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்ளும் வாய்ப்பு வழங்கப்படுகிறது.

அரிஸ்டாட்டில் மற்றும் நெறிமுறைகள் மற்றும் சொல்லாட்சி குறித்த அவரது பணிகள் முக்கிய கவனம். தகவல்தொடர்பு, மகிழ்ச்சி, முடிவெடுக்கும், நட்பு, வாழ்க்கை குறிக்கோள்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு ஆகியவை தலைப்புகளில் உள்ளன, இது ஒரு புதிய தொடக்கத்தை உருவாக்க விரும்பும் கைதிகளுக்கு ஒரு கருவிகளை வழங்கத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது.

உணர்ச்சிகளை எவ்வாறு விவாதிப்பது என்பதை அறிய ஒரு கிரேக்க சோகத்தில் கைதிகளுக்கு படிக்கவும் நிகழ்த்தவும் வாய்ப்பு வழங்கப்படுகிறது: இந்த விஷயத்தில், சோஃபோக்கிள்ஸ் பிலோக்டெட்ஸ் (409 பி.சி), இது – ஒருவேளை பொருத்தமாக – தனிமைப்படுத்தலின் அரிக்கும் விளைவை ஆராய்கிறது.

“சிறை கற்பவர்கள் சமகால வாழ்க்கையைத் தெரிவிக்க பண்டைய தத்துவ ஞானத்தைப் பயன்படுத்த உதவும் வகையில் எங்கள் பாடநெறி வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது” என்று கிளாசிக்ஸ் கல்வி மற்றும் பொதுக் கொள்கையின் பேராசிரியர் அர்லீன் ஹோம்ஸ்-ஹென்டர்சன் கூறினார் டர்ஹாம் பல்கலைக்கழகம்.

“எடுத்துக்காட்டாக, அரிஸ்டாட்டிலின் நெறிமுறைகள் கற்றவர்களை மகிழ்ச்சியாக இருப்பதன் அர்த்தம், ஒரு நல்ல மனிதராக இருப்பதில் ஏதேனும் புள்ளி இருக்கிறதா, நட்பை வளர்ப்பதன் அர்த்தம் என்ன என்பதைக் கருத்தில் கொள்ள ஊக்குவிக்கிறது. அரிஸ்டாட்டில் சொல்லாட்சி என்பது கற்பவர்களுக்கு எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது என்பது பற்றிய அறிவை எவ்வாறு பேச்சுவார்த்தை நடத்துவது, உடன்படவில்லை, சுறுசுறுப்பாக கேட்பது மற்றும் விமர்சன ரீதியாக காரணம்.

“இந்த திறன்கள் சிறையில் கற்பவர்களுக்கு குறிப்பாக மதிப்புடையவை, ஏனென்றால் அவர்கள் கல்வியறிவு, எண், டைலிங் மற்றும் அலங்கரித்தல் போன்ற நிலையான படிப்புகளிலிருந்து கூடுதல் மற்றும் வேறுபட்ட ஒன்றை வழங்குகிறார்கள். அவர்கள் கற்றவர்களுக்கு அவர்களின் குற்றத்தைப் பற்றி நடந்து கொள்ளவும் வித்தியாசமாகவும் சிந்திக்கவும், சிறையில் அவர்களின் நடத்தையை மாற்றவும் உதவலாம். அது மறுபரிசீலனையையும் குறைக்குமா என்பது குறித்த தரவுகளை நாங்கள் சேகரிக்கிறோம்.”

டர்ஹாம் பல்கலைக்கழகத்தின் இரண்டு கிளாசிக் பேராசிரியர்கள் தலைமையிலான கற்பித்தல் குழு மற்றும் சிறை கல்வி தொண்டு நிறுவனத்தால் ஆதரிக்கப்படுகிறது நோவஸ்.

இந்த சிறைகளில் உள்ள கைதிகள் பெரும்பாலும் கடுமையான வன்முறை மற்றும் போதைப்பொருள், கொலை மற்றும் தீவிரவாதம் உள்ளிட்ட குற்றங்களுக்கு நீண்ட கால தண்டனைகளுக்கு சேவை செய்கிறார்கள்.

டர்ஹாம் பேராசிரியர்கள் அடுத்த பெண்கள் சிறைக்குச் செல்கின்றனர். சிறிய தொடக்கங்களிலிருந்து, திட்டத்தை மிகவும் பரவலாக வெளியிடுவதற்கு போதுமான நிதியை ஈர்ப்பதே இதன் நோக்கம். கற்பித்தல் குழு கூறுகையில், கைதிகள் மத்தியில் பசி உள்ளது, அவர்கள் ஒரு நாளைக்கு 23 மணி நேரம் தங்கள் கலங்களில் பூட்டப்படலாம்.

“அவர்கள் மனதில் இருந்து சலித்திருக்கிறார்கள்,” என்று பிரிட்டனின் மிகவும் மரியாதைக்குரிய கிளாசிக் கலைஞர்களில் ஒருவரான பேராசிரியர் எடித் ஹால் கூறினார். “அவர்கள் தூண்டுதலுக்காக தாகமாக இருக்கிறார்கள். பகல்நேர டிவியை விட நாங்கள் சொன்னது அவர்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமாக இருந்திருக்கும்.”

அதற்கும் மேலாக, கைதிகள் அரிஸ்டாட்டில் பற்றி அறிந்து மகிழ்ச்சியடைந்தனர். “மீண்டும் மீண்டும் மந்திரம்: ‘இதை ஏன் பள்ளியில் பெறவில்லை?’,” என்று ஹால் கூறினார்.

பங்கேற்றவர்களின் பின்னூட்டங்கள், அவர்கள் தங்கள் பாடங்களை எவ்வளவு நன்றாகக் கற்றுக்கொண்டார்கள் என்பதையும், அவற்றை தங்கள் சொந்த வாழ்க்கையில் எவ்வளவு திறம்பட பயன்படுத்த முடிந்தது என்பதையும் காட்டியது.

“என் சட்ட வழக்குக்கான அறிக்கைகளைத் திட்டமிடவும் கட்டமைக்கவும் சொல்லாட்சிக் கலை அமர்வு எனக்கு உதவியது,” என்று ஒரு கிளாசிக் கன்வெர்ட் கூறினார். “நான் எனது கலத்தில் உள்ள வளங்களைப் பயன்படுத்தினேன், இதன் விளைவாக நான் எத்தனை மோதல்களைத் தவிர்த்தேன் என்று வியப்படைகிறேன்.”

பாடநெறி நம்பிக்கையை வழங்கியது. “அரிஸ்டாட்டில் 49 வயது வரை தனது வாழ்க்கை இலக்கை அடையவில்லை என்று நான் உறுதியளித்தேன்,” என்று ஒரு மாணவர் கூறினார். “இளைஞர் குற்றவாளிகள் அதிகபட்சம் 28, எனவே விஷயங்களைத் திருப்ப நிறைய நேரம் உள்ளது.”

மற்றவர்கள் தங்களுக்குள் ஒரு புதிய பிரதிபலிப்பை விவரித்தனர். “மகிழ்ச்சிக்கும் ஒரு நல்ல மனிதராக இருப்பதற்கும் இடையிலான உறவைப் பற்றி நான் ஒருபோதும் நினைத்ததில்லை. அந்த அமர்வுக்குப் பிறகு, எனது தேர்வுகளைப் பற்றி சிந்திப்பதை நிறுத்தவும், தத்துவத்தைப் பற்றி சிந்திப்பதில் இரவு முழுவதும் விழித்திருக்கவும் முடியவில்லை” என்று திட்டத்தில் பங்கேற்பாளர் கூறினார்.

ஆக்கபூர்வமான உத்திகளில் நோவஸின் தேசிய முன்னணி சாரா ஹார்ட்லி கூறினார்: “நோவஸின் முதன்மை கவனம் வெளியீட்டிற்குப் பிறகு கைதிகளை வாழ்க்கைக்குத் தயார்படுத்துவதிலும், நிலையான வேலைவாய்ப்பைப் பாதுகாக்க அவர்களுக்கு உதவுவதிலும் உள்ளது. மறுசீரமைப்பு ஒவ்வொரு ஆண்டும் பொருளாதாரத்திற்கு £ 18 பில்லியன் செலவாகும் என்று நீதி தரவு அமைச்சின் தரவுகளின் கூற்றுப்படி, கல்வியுடன் ஈடுபடுவது 7.5 சதவீத புள்ளிகளால் மறுபரிசீலனை செய்யப்படுவதாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது.

“பணியிடத்தில் தேவைப்படும் தொழில்முறை திறன்களைக் கற்பிப்பதும், சிறையிலிருந்து வெளியேறிய பிறகு அவர்கள் செழிக்கத் தேவையான முக்கிய வாழ்க்கைத் திறன்களை வளர்ப்பதில் கற்றவர்களை ஆதரிப்பதில் நாங்கள் கடமைப்பட்டுள்ளோம். இந்த திட்டத்தில் ஈடுபட்டுள்ள கைதிகள் ஈடுபடுவதைக் கண்டறிந்துள்ளனர், மேலும் கிளாசிக் மூலம் அவர்களின் முடிவெடுக்கும், வற்புறுத்தலையும் சுறுசுறுப்பையும் எவ்வாறு மேம்படுத்துவது என்பதை பிரதிபலித்துள்ளது.”