ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு வரலாற்றாசிரியரின் செயல்திறன் ஒரு உள் செயல்முறையின் தொடக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது; புரியும்

சமீபத்தில், டிரான்ஸ்வெஸ்டைட் நிகழ்த்திய ஒரு நிகழ்ச்சி டெர்டுலியானா லுஸ்டோசா ஃபெடரல் யுனிவர்சிட்டி ஆஃப் மரன்ஹோவில் (UFMA) ஒரு விரிவுரையில், கல்விச் சூழலில் கருத்துச் சுதந்திரத்தின் வரம்புகள் பற்றி சூடான விவாதங்களை உருவாக்கியது. மானுடவியல், இனவியல் மற்றும் அரசியல் ஆராய்ச்சிக் குழுவின் எபிஸ்டெமோலஜி மூலம் ஊக்குவிக்கப்பட்ட பாலினம் மற்றும் பாலியல் தொடர்பான தலைப்புகளில் உரையாற்றும் நிகழ்வின் போது இந்த விளக்கக்காட்சி நடைபெற்றது.

ஒரு கட்டத்தில், பாடகர் பாடத் தொடங்கினார்: “இது p இல் முதுகலை பட்டம் …, நான் உங்களுக்கு சுவையாக கற்பிக்கப் போகிறேன், உங்கள் p இல் வகுப்புகள் கொடுக்கிறேன் … (ஆணின் பிறப்புறுப்பு உறுப்பைக் குறிக்கும் வகையில்), இங்கே மதிப்பெண்கள் இல்லை, மீட்பு இல்லை, துன்பம் இல்லை, நீங்கள் கற்றுக்கொள்கிறீர்கள். ஆர்வத்துடன்.”

கேள்விக்குரிய நிகழ்வு டெர்துலியானாவின் சர்ச்சைக்குரிய இசை நிகழ்ச்சியால் குறிக்கப்பட்டது, அவர் தனது பேச்சின் நடுவில், வெளிப்படையாக ஆத்திரமூட்டும் பாடல் வரிகளுடன் ஒரு பாடலைப் பாடினார். விளக்கக்காட்சியின் வீடியோ சமூக ஊடகங்களில் விரைவாக பரவியது, ஆயிரக்கணக்கான பகிர்வுகளை உருவாக்குகிறது மற்றும் இணைய பயனர்கள் மற்றும் கல்விச் சமூகத்தின் உறுப்பினர்களிடையே கருத்துகளைப் பிரித்தது.

இந்த செயல்திறனுக்கு UFMA எவ்வாறு பதிலளிக்கிறது?

அத்தியாயத்தின் எதிரொலி UFMA ஆனது என்ன நடந்தது என்பதை விசாரிக்க ஒரு உள் விசாரணை செயல்முறையைத் திறக்க வழிவகுத்தது. பல்கலைக்கழகம் தனது கல்வி ஊழியர்களின் அனைத்து உறுப்பினர்களுக்கும் மரியாதையான மற்றும் இணக்கமான சூழலைப் பேணுவதன் மூலம் கருத்துச் சுதந்திரத்தை சமப்படுத்த வேண்டியதன் அவசியத்தை அதிகாரப்பூர்வ குறிப்பில் எடுத்துரைத்தது. அறிக்கையில், UFMA உரையாடலில் கவனம் செலுத்தும் பன்மை இடத்தை ஊக்குவிப்பதில் அதன் உறுதிப்பாட்டை எடுத்துக்காட்டியது.

செயல்பாட்டின் சூழல் மற்றும் தாக்கங்களை நன்கு புரிந்து கொள்ள சம்பந்தப்பட்ட அனைத்து தரப்பினரையும் கேட்கும் என்று நிறுவனம் கூறியது. பல்கலைக்கழக சூழலில் பரஸ்பர மரியாதை மற்றும் கருத்துகளின் பன்முகத்தன்மையைப் பாதுகாப்பதன் முக்கியத்துவத்தை UFMA ரெக்டரி எடுத்துரைத்தது.

பல்கலைக்கழகங்கள் சுதந்திரமான விவாதம் மற்றும் கருத்துப் பரிமாற்றத்திற்கான இடங்களாக அறியப்படுகின்றன, அங்கு கருத்துச் சுதந்திரம் ஒரு அடிப்படை அடித்தளமாக உள்ளது. இருப்பினும், டெர்டுலியானா லுஸ்டோசா போன்ற அத்தியாயங்கள் இந்த சுதந்திரத்தின் வரம்புகள் பற்றிய கேள்விகளை எழுப்புகின்றன, குறிப்பாக ஆர்ப்பாட்டங்கள் பொதுமக்களால் தாக்குதலாகவோ அல்லது இடையூறு விளைவிப்பதாகவோ கருதப்படும் போது.

கல்விச் சூழலில், கருத்துச் சுதந்திரம் மற்றும் அனைத்து மாணவர்களும் ஆசிரியர்களும் பாதுகாப்பாகவும் மரியாதையாகவும் உணரும் சூழல் ஆகிய இரண்டிற்கும் உத்தரவாதம் அளிப்பது முக்கியம். அதே நேரத்தில், பாலினம் மற்றும் பாலியல் பிரச்சினைகள் குறித்த விவாதம் குறிப்பாக சவாலானது, ஏனெனில் இது கலாச்சார மற்றும் தனிப்பட்ட உணர்வுகளை உள்ளடக்கியது.

பாலின அடையாளம் குறித்த அறிக்கை மற்றும் விவாதங்கள்

செயல்திறன் கூடுதலாக, டெர்டுலியானா பாலின அடையாளம் குறித்த ஆத்திரமூட்டும் ஆய்வறிக்கைகளுக்காக அறியப்படுகிறார். என்ற தலைப்பில் அவரது கல்விப் பணி ஒன்றில் “டிராவெகோ-பயங்கரவாத அறிக்கை”கலைஞர் பாலின அடையாளத்தின் பாரம்பரிய கருத்துகளுக்கு சவால் விடுகிறார், ஒருவர் பெண்ணாகவோ அல்லது திருநங்கையாகவோ பிறக்கவில்லை, ஆனால் இந்த அடையாளங்கள் சமூக ரீதியாகவும் கலாச்சார ரீதியாகவும் கட்டமைக்கப்பட்டவை என்ற கருத்தை பாதுகாக்கிறார்.

டெர்துலியானா லுஸ்டோசாவின் கல்வித் திட்டங்களும், UFMA இல் அவரது செயல்பாடும், சமூகம் மற்றும் கல்வித்துறையில் வெவ்வேறு பாலின அடையாளங்களின் பிரதிநிதித்துவம் மற்றும் சேர்ப்பது பற்றிய விவாதங்களை எழுப்புகிறது. பாலின கருத்து வேறுபாடுகள் தொடர்பாக மேலும் உள்ளடக்கிய மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் சூழலை உருவாக்க இந்த விவாதங்கள் அவசியம்.

உரையாடலின் முக்கியத்துவம் மற்றும் பரஸ்பர மரியாதை

UFMA இல் Tertuliana Lustosa வழக்கு, பல்கலைக்கழகங்களில் பன்முகத்தன்மை வழங்கும் சவால்கள் மற்றும் வாய்ப்புகள் பற்றிய தொடர்ச்சியான உரையாடலின் முக்கியத்துவத்தை எடுத்துக்காட்டுகிறது. கருத்துச் சுதந்திரம் மற்றும் பரஸ்பர மரியாதை ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு சமநிலையை நாடுவதன் மூலம், கல்வி நிறுவனங்கள் உள்ளடக்கம் மற்றும் சமூக கண்டுபிடிப்புகளின் உண்மையான கோட்டைகளாக மாற வாய்ப்பு உள்ளது.

உள்ளக விசாரணை தொடர்வதால், பல்வேறு கண்ணோட்டங்களை எவ்வாறு ஒருங்கிணைப்பது மற்றும் அனைவரும் தங்களை முழுமையாக வெளிப்படுத்திக் கற்கக்கூடிய சூழலை எவ்வாறு பராமரிப்பது என்பது பற்றிய பரந்த விவாதத்திலிருந்து கல்விச் சமூகம் பயனடையலாம்.