Home News அதிக சந்தாதாரர்கள், ஆனால் குறைந்த உந்துதல்

அதிக சந்தாதாரர்கள், ஆனால் குறைந்த உந்துதல்

9
0
அதிக சந்தாதாரர்கள், ஆனால் குறைந்த உந்துதல்


தொற்றுநோய்க்குப் பிறகு இந்த ஆண்டு எனிமிற்கான உறுதிப்படுத்தப்பட்ட பதிவுகளின் எண்ணிக்கை மிக அதிகமாக உள்ளது. இருப்பினும், பரீட்சை தொடர்பான மாணவர்களின் உந்துதலின் நிலை அதே நிலைக்குத் திரும்பவில்லை, “பல ஆண்டுகளாக நான் படித்த அனைத்தும் எந்த நேரத்திலும் மறைந்துவிடும் என்பது போல் பதட்டமாகவும், கவலையாகவும், திறமையற்றதாகவும் உணர்கிறேன்”.

மேலே உள்ள வாக்கியம், பியாவில் உள்ள பொதுப் பள்ளி அமைப்பில் இறுதியாண்டு உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவியான மரியா பெர்னாண்டாவின் பதில், “Enem 2024 தொடர்பாக உங்கள் உந்துதல் எப்படி இருக்கிறது?”

தேசிய உயர்நிலைப் பள்ளித் தேர்வின் (Enem) இந்த ஆண்டு பதிப்பில் 4 மில்லியனுக்கும் அதிகமான உறுதிப்படுத்தப்பட்ட பதிவுகள் இருந்தன, இது தொற்றுநோய்க்குப் பிறகு அதிக எண்ணிக்கையிலான பதிவுகள், ஆனால் 2014 மற்றும் 2016 க்கு இடையில் தேர்வு எட்டிய 8 மில்லியனுக்கும் அதிகமான எண்ணிக்கையிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது.

பதிவுசெய்தவர்களின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்தவரை, தொற்றுநோய்க்குப் பிந்தைய மீட்பு பற்றி பேசலாம், ஆனால் பரீட்சை சம்பந்தப்பட்ட அனைத்து அம்சங்களுக்கும் இந்த அனுமானத்தை உலகளாவியமாக்குவது ஆபத்தானது மற்றும் அப்பாவியாகவும் கூட. விஷயம் என்னவென்றால், தொற்றுநோய்க்கு முந்தைய காலத்தில் எளிதாகக் காணக்கூடியவற்றிலிருந்து மாணவர் உந்துதல் இன்னும் வெகு தொலைவில் உள்ளது.

நான் 8 ஆண்டுகளாக சமூக கல்வி நடவடிக்கையை முன்னெடுத்து வருகிறேன் மற்றும் நாடு முழுவதும் உள்ள இளைஞர்களுடன் நேரடி தொடர்பு வைத்துள்ளேன். என்னைப் பொறுத்தவரை, ஆயிரக்கணக்கான இளைஞர்களின் தினசரி மாதிரியின் அடிப்படையில், தேர்வுடனான அவர்களின் உறவு எவ்வாறு மாறிவிட்டது என்பது தெளிவாகிறது. நான் மேலும் சென்று, சோதனைக்கு முந்தைய நாட்கள் மற்றும் வாரங்களில் நான் அவர்களை இவ்வளவு ஊக்கமில்லாமல் பார்த்ததில்லை என்று கூறுவேன்.

இந்தப் பிரச்சனைக்குப் பின்னால் உள்ள திரைக்குப் பின்னால் உள்ளவற்றைப் புரிந்துகொள்வதற்கான எனது பணிக்கு உதவுவதற்காக, 18 மாநிலங்களைச் சேர்ந்த 63 இளைஞர்களிடம் இந்த விஷயத்தைப் பற்றி பேசினேன். இந்த நெடுவரிசையில் நான் கையாளக்கூடியதை விட இது சிக்கலானது மற்றும் அதிக அடுக்குகளை உள்ளடக்கியது என்று நான் ஏற்கனவே கூற முடியும். அதனால, எல்லா பாயிண்ட்லயும் வேலை செய்ய முடியலைன்னு பாசாங்கு கூட பண்ணல.

பொது பள்ளி மற்றும் தனியார் நெட்வொர்க்

“பெரும்பாலான சமயங்களில் அவர்கள் தயாராக இல்லை என்பதால் தான் என்று நான் நம்புகிறேன், குறிப்பாக அரசுப் பள்ளி மாணவர்கள், பல சந்தர்ப்பங்களில் பள்ளியில் நல்ல கட்டமைப்பு மற்றும் பாடத்திட்டம் இல்லை, அங்கு அவர்கள் எனம் மட்டுமே தங்களை அர்ப்பணிக்க முடியும். ஒப்பீடும் ஒரு இந்த தருணங்களில் முக்கியமான காரணி”, அமபா நெட்வொர்க்கில் உயர்நிலைப் பள்ளி பட்டதாரி டேஸ் டோஸ் சாண்டோஸ் கூறுகிறார்.

டேஸ் தனியாக இல்லை. அரசுப் பள்ளிகளில் பயிலும் லட்சக்கணக்கான இளைஞர்கள் தாங்கள் படிக்கும் பள்ளிகளுக்கும் தனியார் பள்ளிகளுக்கும் இடையே அப்பட்டமான வேறுபாடுகள் இருப்பதை அறிவார்கள். நிச்சயமாக, பரீட்சைகளில் அதிக கவனம் செலுத்தும் மற்றும் அதிக தேர்ச்சி விகிதங்களைக் கொண்ட அரசுப் பள்ளிகளும், எந்த அங்கீகாரமும் இல்லாத தனியார் பள்ளிகளும் உள்ளன. இருப்பினும், சராசரியாக, பொது வலையமைப்பைப் போலல்லாமல், தனியார் பள்ளிகள் கிட்டத்தட்ட நுழைவுத் தேர்வில் தங்களை முன்மாதிரியாகக் கொண்டுள்ளன என்பது உண்மைதான்.

மேலும், இந்த நெட்வொர்க்குகளை வேறுபடுத்தும் உள்கட்டமைப்பு சிக்கல்கள் மற்றும் கடைசியாக ஆனால் குறைந்தது அல்ல, மாணவர்களின் சமூக பொருளாதார சுயவிவரம். பிரேசிலில், பணக்காரக் குடும்பங்கள் தங்கள் குழந்தையை ஒரு நல்ல, விலையுயர்ந்த, தனியார் பள்ளியில் சேர்த்து, அவர்கள் நல்ல, பொதுப் பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைய முடியும்.

கற்பித்தல் மாதிரிகளுக்கு இடையிலான இந்த வேறுபாடு மாணவர்களிடையே நிலையான ஒப்பீடுகளுக்கு இடமளிக்கிறது, இதன் விளைவாக, பலர் தயாராக இல்லை மற்றும் இன்னும் ஊக்கமளிக்கவில்லை.

பொதுப் பள்ளி மற்றும் புதிய உயர்நிலைப் பள்ளி

அறிக்கைகளில் உள்ள மற்றொரு அம்சம் புதிய இடைநிலைக் கல்வியின் பிரச்சினை. இதைப் பற்றி, அலகோயன்ஸ் நெட்வொர்க்கில் பட்டம் பெற்ற விட்டோரியா டா சில்வா கூறுகிறார்: “எனிம் தேர்வில் தேவைப்படும் முக்கிய பாடங்களைக் கற்றுக்கொள்வது கடினமாகிவிட்டது, மாணவர்கள் தத்துவம், சமூகவியல், இயற்பியல் மற்றும் வேதியியல் பாடங்களை அரிதாகவே எடுக்கிறார்கள். நீங்கள் எப்படி சோர்வடையாமல் இருக்க முடியும்? உங்களிடம் இல்லாத அனைத்திற்கும் நீங்கள் கட்டணம் வசூலிப்பீர்கள் என்பது தெளிவாகத் தெரிகிறது, ஒரு பொதுப் பள்ளி மாணவனாக, அலகோவாஸின் உள் மற்றும் பெருநகரப் பகுதிகளில் உள்ள பள்ளிகளில், நான் எவ்வளவு நலிந்தன என்பதைப் பற்றி பேச முடியும். எனது ஆரம்பக் கல்வியானது “

பொதுவாக நுழைவுத் தேர்வுகள், குறிப்பாக எனம், புதிய இடைநிலைக் கல்விக்கு ஏற்றதாக இருக்கும் என்று நான் நம்புகிறேன், ஆனால் இது தற்போதைய யதார்த்தம் அல்ல, பொது வலையமைப்பில் உள்ள பல மாணவர்களைப் போலல்லாமல் தேர்வு பாடங்களை உள்ளடக்கியது. தனியார் நெட்வொர்க், அவர்களின் தொழில் வாழ்க்கையின் ஒரு கட்டத்தில் வகுப்புகள் கணிசமாகக் குறைக்கப்பட்டன அல்லது விலக்கப்பட்டுள்ளன.

Mato Grosso do Sul நெட்வொர்க்கில் இறுதியாண்டு உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவியான Giovanna Aparecida க்கு, எனம் உதவவில்லை என்பது மட்டுமல்லாமல், அதற்கு நேர்மாறாக, தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கும் தடையாக இருந்தது.

அவர்கள் எதிர்காலத்தைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள், ஆனால் அதை கல்வியுடன் தொடர்புபடுத்த மாட்டார்கள்

“எனிம் மிகவும் சிக்கலானது மற்றும் பல இளைஞர்கள் தங்கள் படிப்பை வேலை சந்தையுடன் இணைக்க முடியவில்லை” என்று இளம் பஹியன் அனா கிளாரா, தனது சக ஊழியர்களின் குறைந்த உந்துதல் பற்றி தனது கருத்தை கேட்டபோது பதிலளித்தார்.

அவளது சக நாட்டுப் பெண்ணான Taiara, ஒப்புக்கொண்டு மேலும் செல்கிறார்: “தற்போது நாம் வாழும் சமூகத்தில், வேலை செய்வது முக்கியம் என்று நான் நினைக்கிறேன், அறிவு இல்லாமல், இது இளைஞர்களிடையே பெருகிய முறையில் பரவுகிறது”

இந்த தலைப்பு உண்மையான பண்டோராவின் பெட்டியைத் திறக்கிறது. சில சமயங்களில் சில உண்மைகளின் அடிப்படையில் நான் ஒப்புக்கொள்ள வேண்டும், ஆனால் பெரும்பாலான நேரங்களில் தவறான எண்ணங்கள்.

“அட, பக்கத்து வீட்டுக்காரன் என்ஜினீயரிங் படிச்சிட்டு வேலையே கிடைக்கலை. இன்னைக்கு மார்க்கெட்ல ஸ்டாக்கராக வேலை பார்க்கிறான்.” இதுபோன்ற சொற்றொடர்களை யார் கேள்விப்பட்டிருக்க மாட்டார்கள்? நான், எண்ணற்ற முறை. இது இந்த தலைப்புக்கான அத்தியாவசிய சுவையூட்டல்களில் ஒன்றாகும் மற்றும் மிகவும் மென்மையானது. ஒருபுறம், வேலை சந்தை தொடர்ந்து மாறிக்கொண்டே இருக்கிறது என்பதும், பிரேசிலில் எண்ணற்ற வேலையில்லாத தொழில் வல்லுநர்கள் உள்ளனர் என்பதும் உண்மை. இந்த வாதம் கல்விக்கும் சம்பளத்திற்கும் இடையே இனி எந்த தொடர்பும் இல்லை, இது உண்மையல்ல என்ற ஆய்வறிக்கையை ஆதரிக்க முயற்சிக்கும் போது பிரச்சனை. இலக்கியம் இன்னும் இந்த தெளிவான உறவைக் காட்டுகிறது, அதாவது, சராசரியாக, அதிக ஆண்டுகள் பள்ளிப்படிப்பு, அதிக சம்பளம்.

இப்போது மேலே உள்ள மூலப்பொருளை ஆர்வமுள்ள மற்றும் குறுகிய பார்வை கொண்ட ஒரு இளைஞனுடன் கலக்கவும். இதன் விளைவாக டிஜிட்டல் செல்வாக்கு செலுத்துபவர்களிடமிருந்து உள்ளடக்கத்தை நுகரும் அதிக நாட்டம் உள்ளது. எப்போதாவது உட்கொள்வது மட்டுமல்ல, அடிமையாகி, இந்த நபர்களை வாழ்க்கைத் தரத்தின் அடிப்படையில் அதிகபட்ச குறிப்பாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும், மேலும் அவர்களை அறிவுசார் குறிப்புகளாக வைத்திருப்பதன் அடிப்படையில் இன்னும் ஆபத்தானது.

பெரும்பாலும் குறைந்த வருமானம் உள்ளவர்கள், மிக அடிப்படையான விஷயங்கள் இல்லாமல் அவதிப்படுபவர்கள் மற்றும் அதிக வசதியுடன் கூடிய எதிர்காலத்தை எதிர்பார்க்கும் இந்த இளைஞர்கள், வெறுமனே பயமுறுத்தும் வேகத்தில், இது கல்வியின் மூலம் வரும் என்று நம்புவதில்லை. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, படிப்பது அதிக நேரம் எடுக்கும், அதிக ஆற்றலைப் பயன்படுத்துகிறது, மேலும் சந்தேகத்திற்குரியது, எனவே, அது சாதகமாக இல்லை.

__

Vozes da Educação என்பது பிரேசிலில் உள்ள பொதுப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைவதற்கு உதவும் சமூக தன்னார்வத் திட்டமான Safeguarda வில் இருந்து இளைஞர்களால் எழுதப்பட்ட வாராந்திர கட்டுரையாகும். திட்டத்தின் நிறுவனர், வினிசியஸ் டி ஆண்ட்ரேட் மற்றும் கூட்டமைப்பின் அனைத்து மாநிலங்களிலும் சேஃப்கார்டாவின் உதவி பெறும் மாணவர்கள் மாறி மாறி நூல்களை எழுதுகிறார்கள். Instagram இல் @salvaguarda1 இல் நிரலின் சுயவிவரத்தைப் பின்தொடரவும்.

இந்த உரை Vinícius De Andrade என்பவரால் எழுதப்பட்டது மற்றும் ஆசிரியரின் கருத்தை பிரதிபலிக்கிறது, DW இன் கருத்து அவசியமில்லை.



Source link